Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu
Biker Von Männlichen Tragen Studioaufnahme Motorradfahrer 3Rj45AL
Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu
Robuste Opus Designs Beige Winter Hurley Jacke Damen N e2DHEYWI9
Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu
Regenjacke Jacke Creek Softshell Rock Damen Übergangsjacke uT3JlFKc15
Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu

Suchformular

Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu
Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu
Grad Parka Parkas Mit Dicke Pelz Dünne 20 Farbe Beiläufige Rosa ~ Frauen Tragen Jacke Warme Lange Große Kragen Winter 15 Mantel Kapuze ZXPkiu

Überblick

Die Ablösung vom zählenden Rechnen stellt eine der zentralen Aufgaben im arithmetischen Anfangsunterricht dar. Nicht ohne Grund wird zählendes Rechnen als eines der Hauptsymptome von Rechenschwierigkeiten beschrieben, denn zahlreiche Untersuchungen zeigen, dass die Ablösung vom zählenden Rechnen einem erheblicher Anteil der Schülerinnen und Schüler nicht gelingt. Das gilt nicht nur für den mathematischen Anfangsunterricht. Auch zum Ende der Grundschulzeit lassen sich immer wieder Kinder ausmachen, die noch stark am zählenden Rechnen festhalten. Die Materialien der folgenden Seiten können Sie dabei unterstützen, Kinder bei der Erarbeitung nicht-zählender Rechenstrategien zu unterstützen.

Materialien der Selbstlernplattform PriMakom

Auf der Selbstlernplattform PriMakom („Primarstufe Mathematik kompakt“), die sich sowohl an fachfremd Unterrichtende als auch an Lehrpersonen mit einer mathematischen Ausbildung und Referendare richtet, finden Sie Materialien, die unter anderem illustrieren, wie die Ablösung vom zählenden Rechnen gelingen kann. Darüber hinaus wird beschrieben, welche typischen Probleme hierbei häufg zu beobachten sind, welche Unterstützungsmaßnahmen im Unterricht zu welchem Zeitpunkt umgesetzt werden können und welche didaktischen Materialien besonders für die EAblösung vom zählenden Rechnen geeignet sein können. Die Materialien finden Sie hier.